该笔记内容处理在该视频或书籍中学到的东西，整理出来帮助我更好的加深与理解，且在学习的过程中锻炼我在阅读书籍或者视频的过程中集中精力，更好的理解内容本身。 所以在记录的过程中， 只根据个人的判断对内容的重要性进行记录 <!-- more -->
1 导言
大脑中的哪里是处理声音的？
左半脑，颞叶中左右两侧的初级听觉皮层，但如果想记住音乐的演奏过程（如我在琴键上按了那个键），那么额叶就会发挥作用，因为大脑的短期记忆都由额叶进行处理
音乐决定情绪的原因
和旋，主调，主音高，跳跃，音乐走向， 个人见解（音乐还有一个时间观，e.g 音乐中描绘的起始点，比如查拉图斯特拉如是说中的时间点就是原始人起始），音乐的维度，节拍，时值，转调 ，属音
2 介绍乐器和音乐风格
动机和主题 拨奏 交响诗：单章作品，作曲家试图从中讲述一个故事，或再现一个历史事件；如 理查·施特劳斯 的 查拉图斯特拉 ，为我们讲述了一部哲学小说开头的内容
3音乐的基础
切分音
4 爵士 流行和古典
节拍指的是一段乐曲的速度， 相同的一个节拍，慢慢加速的过程叫渐快 主音织体 复音织体 复音又称对位法 自由对位 弥撒曲是一种音乐体裁，同样是一种宗教仪式， 但弥撒曲和交响乐或者协奏曲一样，也是音乐体裁，而安魂弥撒曲则是弥撒曲中特殊的一种
书籍部分
怎样欣赏音乐-书籍部分
理想的聆听着是同时既能进入音乐又能超脱音乐的，他一方面品评音乐，一方面欣赏音乐，希望音乐能向这一方面进行，又注视着音乐向另一方向进行。就像作曲家在创作音乐时那样；谱写曲子之时，既能陶醉其中，又能对它进行冷静的批评，完善不足。 总而言之，在创作和欣赏音乐时要同时具有主观的和客观的态度
序
每个人都根据自己不同的欣赏能力倾听音乐 可以把倾听音乐的过程分成几个组成部分：美感阶段，表达阶段，纯音乐阶段
怎样倾听音乐
美感阶段
在这个阶段听音乐，不需要任何方式的思考。如我们在干别的事情的时候，把收音机打开，便心不在焉的沉浸在音响中了。这时，单凭音乐的感染力就可以把我们带到一种无意识的然而又是有魅力的心境中去了，而且需要注意的是不要以为音乐的价值相当于它诉诸美感的程度，也不要以为最美好的音乐是由伟大的作曲家写的。
表达阶段
我的理解是： 试图搞清楚音乐想要详细的表达什么。 在书中作者的回答是：音乐有内涵，但具体内容是什么无从有确切答案
纯音乐阶段
聆听音乐的细节，乐器的处理，旋律，大调小调，音色，节奏，形式，风格，和声
音乐的创作过程
音乐主题
当音乐的主题越是完整的时候，那么这首音乐带给人们的看法多数人的看法是相同的，或者说多数人觉得这首音乐适合什么，悲伤的还是欢快的；而相反的，一首伟大的音乐作品，主题越是不完整，越不重要，就越容易赋予它以新的涵义。
作曲家创作时几种方式
灵感类，代表人物舒伯特
结构类，代表人物贝多芬
传统类，代表人物巴赫
先锋类，代表人物德彪西
节奏
音乐的四要素: 节奏 旋律 和声及音色
- 节奏使我们联想起形体动作
- 旋律使我们联想起精神情绪
音乐的织体
- 单音音乐
- 主音音乐
- 复调音乐
